Abstract


İLKOKULLARDAKİ DERS SÜRESİ VE DERS SAATLERİNİN SINIF ÖĞRETMENİ GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

Öğrenci başarısını etkilediği düşünülen ve üzerinde araştırmalar yapılan konulardan biri de öğrencilerin okulda ve sınıf ortamında geçirdikleri süredir. Bu süre, geçmişten günümüze yapılan değişiklik ve düzenlemelerle, eğitim sistemini düzenleyenlerin önemli bir uğraşı alanı olmuştur. Diğer taraftan ilkokuldaki öğrenme-öğretme sürecinden asıl sorumlu olan sınıf öğretmenlerinin bu konudaki düşünceleri de ilgili düzenlemeler ve değişikliklerde önem arz etmektedir. Bu önemden hareketle yapılan çalışmanın amacı, ‘sınıf öğretmenlerinin ilkokullardaki 40 dakikalık ders süresinin ve günlük 6 ders saatinin, yeterli olup olmadığına ilişkin görüşlerini incelemek ayrıca bu görüşler içindeki neden ve önerileri belirlemek’ şeklinde belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, aktif görevde olan 40 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler, araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmış ve içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen en önemli bulgular; öğretmenlerin büyük çoğunluğunun 40 dakikalık ders süresinin artırılmasını, ilkokul 1. sınıftaki ders sürelerinin diğer sınıf düzeylerinden (2., 3. ve 4. sınıf) daha fazla olmasını ve günlük 6 saat olan ders sayısının düşürülmesini istedikleri yönündedir. Bu sonuçlar ışığında eğitim sistemini yönlendiren ve düzenleyenlere; genel ders süresinin, ilkokul 1. sınıftaki ders sürelerinin ve günlük/haftalık ders saatlerinin, araştıramadan çıkan öğretmen görüşleri çerçevesinde yeniden değerlendirilmesi önerilmektedir.



Keywords

Ders süresi, ders saati, sınıf öğretmeni.





References