2023 eğitim vizyonunda belirtilen “öğretmen yetiştirme programları özgün bir yapılanmayla uygulama ağırlıklı düzenlenecektir” düsturundan hareketle öğretmen yetiştirme noktasında belki de uygulamanın en ağırlıklı olduğu yöntem olarak “mikro öğretim” önemini her geçen gün artırmaktadır. Geçmişten günümüze etkili bir öğretmen yetiştirme uygulaması olan mikro öğretim, hizmet-öncesi eğitimde öğretmen adaylarına öğretim yeterliklerini geliştirme fırsatı verir. Bu çalışmada ülkemizdeki bir devlet üniversitesinin 3. sınıfında okuyan öğretmen adaylarının mikro öğretim uygulaması ile ilgili görüşleri incelemiştir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseninde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 akademik yılında, Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı, üçüncü sınıfında eğitim görmekte olan ve “Hayat Bilgisi Öğretimi” dersine kayıt yaptırmış 53 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı, 7 açık-uçlu sorudan oluşan “Hayat Bilgisi Öğretimi Dersi Mikro Öğretim Öz-Değerlendirme Formu” dur. Araştırmanın verileri, içerik analizi kullanılarak çözümlenmiştir. Verilerin kodlanması aşamasında metinler dikkatle okunarak, MaxQDA 2020 nitel veri analizi programında çözümlenmiştir. Elde edilen bazı sonuçlara göre katılımcılar; yaptıkları planları uyguladıklarını, dersi iyi planladıklarını ve planlama konusunda yeterli olduklarını ancak daha iyi planlamanın da yapılabileceğini, planladıklarını gerçekleştiremeyenlerin heyecanlı olması, zaman yönetiminde başarısız olması, materyal yetersizliği, motivasyon düşüklüğü, stres ve unutma gibi nedenlerden dolayı sorun yaşadıklarını, mikro öğretimin çok güçlü yanları olduğunu, buna karşın zayıf yönlerinin bulunduğunu, öğretim üyesinin yapıcı değerlendirmesini çok olumlu bulduklarını, mikro öğretim uygulamasının Hayat Bilgisi Öğretiminde mesleki gelişim, mesleki deneyim ve pedagojik katkılarının olduğunu ve bu şekilde aktif katılım sağlama ve eksiklikleri görme imkânı yakaladıklarını ifade etmişlerdir.
Hayat bilgisi öğretimi, Mikro öğretim Uygulaması, Öğretmen adayı