Öğrencilerin hem akademik başarılarını hem de analitik ve yaratıcı düşünme, problem çözme, işbirlikli çalışma becerileri gibi 21. yy becerilerini geliştiren STEM, okul, işyeri, toplum ve küresel ekonomi arasında bağlantı kurulmasını sağlamaktadır. STEM yaklaşımında, öğrencilerden, karşılarına çıkan gerçek dünya problemini, fen, teknoloji, matematik ve mühendisliği bütünleşik olarak kullanarak çözmeleri beklenir. STEM yaklaşımı, birçok ülke eğitim sistemine dahil edildiği halde, uygulama konusunda hala aksaklıklar olduğu bilinmektedir. Bu çalışmanın amacı, sınıflarında STEM yaklaşımını uygulayacak öğretmenlere ışık tutacak örnek bir STEM planı geliştirmektir. Çalışma için geliştirilen planda 5E öğrenme halkası modeli kullanılmıştır. Giriş, keşfetme, açıklama, derinleştirme ve değerlendirme olmak üzere beş basamaktan oluşan 5E öğrenme halkası modelinde, STEM senaryosu için en uygun basamak derinleştirme basamağıdır. Çünkü derinleştirme basamağı, önceki aşamalarda öğrenilen bilgilerin yeni problemin çözümünde kullanacağı basamaktır. Bu basamakta gerçek dünya problemi içeren senaryo verilir. STEM uygulamasında, öğrencileri teşvik etmek ve anlamlı öğrenmeyi gerçekleştirmek için, öğretmenler için hazırlaması zor olabilen, gerçek dünya senaryoları kullanılmalıdır. Senaryo hazırlanırken, kriter ve sınırlılıklara mutlaka yer verilmelidir. Problemin, sadece bir tane çözüm yolunun olmamasına özen gösterilmelidir. Bu çalışma için geliştirilen STEM senaryosu, ortaokul 8. Sınıf öğrencileri için fen bilimleri dersi 1. ünitesinde geçen sıvı basıncı ile ilgili kazanım odaklı geliştirilmiştir. Aynı senaryo, değişik kademelerdeki okul öncesi, ilkokul, lise ve üniversite öğrencileri için seviyeye göre değiştirilip kullanılabilir. Örneğin lise düzeyinde, denge, statik, gerilme kuvveti gibi fizik kavramlarına yönelik kazanımlarla ilişkilendirilebilir. Üniversite düzeyinde, belirli bir kazanım odağında olabileceği gibi, tamamen yaratıcıklarına bırakılıp, çok değişik yapıda köprü tasarlamaları sağlanabilir.

STEM, STEM senaryosu, STEM uygulaması, ders planı