ÖZ Bu araştırmanın amacı kayak eğitimi alan üniversite öğrencilerinin algı düzeyi ve kar sapanı tekniğini öğrenme süreleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Çalışmamızın örnek evrenini Hitit üniversitesi spor bilimleri fakültesinde kayak dersi alan 18-21 yaş aralığındaki 49 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli ile gerçekleştirilen araştırmamıza daha önce kayak ve kayakla benzer teknikleri barındıran spor branşlarında eğitimi almamış, herhangi bir sağlık problemi bulunmayan ve gönüllü olur formu dolduran toplam 49 (16 kadın ve 33 erkek) üniversite öğrencisi katılmıştır Araştırmada veri toplama aracı olarak öğrencilerin psikomotor hızı, dikkat süresini, öğrenme güçlüğü problemini ve konsantrasyonu ölçmek için kullanılan bir test olan olan ve Çağlar ve Koruç (2006) tarafından güvenirliği ve geçerliği” çalışmasında yer alan d2 algı testi kullanılırken, kar sapanı tekniği öğrenme sürelerinin tespiti içinse belirlenen parkurda öğrencilerin tekniği tam ve eksiksiz bir şekilde uygulamada geçen süreleri kronometre ile tespit edilmiştir. Verilerin analizinde değişkenler arasındaki ilişki, bu ilişkinin yönü ve şiddeti ile ilgili bilgiler sağlayan istatiksel bir yöntem olan pearson kolerasyon testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler ışığında dikkat bileşenlerinden E1, E2, E, TNE, TNE%, CP, FR, FR% puanlarının p<0,05 olmasından dolayı katılımcıların alp disiplini kayak disiplini temel tekniği olan kar sapanı tekniğini öğrenme süreleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Yapmış olduğumuz bu çalışmayla alp disiplini kayak branşına sporcu seçimlerinde, performans sporcusu yetenek seçim taramalarında ve kayak sporu ile ilgili teknik eğitimlerin en doğru ve en kısa sürede öğrenilebilmesi açısından algı düzeyinin etkisinin çok büyük öneme sahip olduğu ortaya koyulmaya çalışılmıştır. Bu çalışmamızın başta kayak camiası içerisinde yer alan spor paydaşları olmak üzere birçok federasyona, kulüplere, il temsilciliklerine ve antrenörlere katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Bu çalışmanın farklı yaş grupları ve daha fazla katılımcıyla değişik spor dallarında yapılması literatür ve alana katkı açısından önemlidir.

Kayak, D2 algı testi, seçici dikkat, psikomotor hız