Bu araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman inceleme yöntemi temelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında, değerleri konu alan çocuk kitaplarının içerdikleri değerleri belirlemek hedeflenmiştir. Henüz yaşamının ilk yıllarında değerleri edinmiş çocuklar, yaşamlarının ileriki yıllarında değerlere sahip çıkmaya daha duyarlı olabilmekte ve bu sayede toplumsal birlikteliğe daha meyilli olabilmektedirler. Bu açıdan bakıldığında çocuğun tüm gelişimsel alanlarını göz önünde bulundurarak hazırlanmış edebi türlerin, değerlerin aktarımında ve öğretilmesinde önemli bir yere sahip olduğu düşünülmektedir. İlgili literatürde değerleri bu yönde konu alan çalışmalara bakıldığında, araştırmaların ya bir programı değerler açısından incelediği ya da belirlenmiş bir yazarın eserlerini değerler açısından incelediği görülmektedir. Yapılan literatür taramaları süresince bu araştırmadaki gibi çocuklar için hazırlanmış değerler eğitimi kitaplarının hangi değerleri incelediğini araştıran bir çalışmaya rastlanamamıştır. Halbuki değerleri konu alan çocuk kitaplarının hangi değerler üzerine yoğunlaştığını bilmek, çocuklara hangi değerlerin kazandırılmaya çalışıldığının görülmesine olanak verir. Araştırmaya konu olan değerlerin belirlenmesinde Milli Eğitim Bakanlığı’nın belirlediği 10 kök değer temel alınmıştır. 10 kök değer; ‘sevgi, saygı, sabır, sorumluluk, dürüstlük, dostluk, yardımseverlik, vatanseverlik, öz denetim ve adalet’ değerlerinden oluşmaktadır. Bu değerler temelinde değerler ile ilgili hazırlanmış çocuk kitapları çalışmanın alt problemlerine göre analiz edilmiştir. Elde edilen verilerin gözlenme sıklığını sunabilmek amacıyla frekans analizi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, değerleri konu edinen çocuk kitaplarında dostluk, yardımseverlik, sevgi, dürüstlük, saygı, sabır, sorumluluk ve dürüstlük değerlerinin kazandırılmaya çalışıldığı bulgusuna erişilirken, en çok tercih edilen değerlerin saygı (5) ve dostluk (5) değerleri olduğu; bu değerleri sırayla yardımseverlik (4), sevgi (4),dürüstlük (2), sabır (2), öz denetim (1) ve sorumluluk (1) değerlerinin izlediği görülmüştür. Öte yandan elde edilen verilere göre vatanseverlik ve adalet değerlerine, değerleri konu alan çocuk kitaplarında hiç yer verilmediği bulgusuna erişilmiştir.

Değer, değerler eğitimi, çocuk kitapları, eğitim materyali