Bu araştırmanın amacı Üniversitelerde görev yapan akademik personelin yönetime katılma ve çalışan tutumları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmaya 2022-2023 Eğitim - Öğretim yılı Bahar Döneminde Doğu Karadeniz bölgesinde görev yapan 419 akademik personel gönüllü olarak katılım sağlamıştır. Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formunun (yaş, cinsiyet, unvan) yanı sıra Bilir ve Ay (2007) tarafından oluşturulan “Yönetime Katılım ve İş Tutumları Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde T-testi, Anova, Post Hoc ve regresyon analizlerinden yararlanılmıştır. İstatistiki işlemler sonrasında cinsiyete göre iş bağlılık alt boyutunda anlamlı farklılığa rastlanırken, diğer boyutlarda bir farklılığa rastlanmamıştır. Yaş değişkenine göre bürokratik iklim, yenilikçi iklim ve olumsuz etkileşim alt boyutlarında anlamlı farklılığa rastlanmazken, diğer tüm boyutlarda anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Unvan değişkenize göre hiyerarşi, insan ve sosyal ilişkiler ile olumsuz etkileşim alt boyutlarında anlamlı farklılığa rastlanmazken, diğer tüm boyutlarda anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Standartlaştırılmış regresyon katsayılarına göre, yordayıcı(bağımsız) değişkenlerin çalışan tutumundaki pozitif yönde önem sırayla; ekip çalışması(β= 0,41), destekleyici iklim(β= 0,30),iletişim(β= -0,27), insan ve sosyal ilişkiler (β=-0,16 ), bürokratik iklim(β= -0,15), hiyerarşi(β= 0,09) ve yenilikçi ilkim(β= -0,03) ve olduğu tespit edilmiştir. Regresyon katsayılarının anlamlılığına ilişkin t testi sonuçları incelendiğinde ekip çalışması, destekleyici ilkim, iletişim, bürokratik iklim, insan ve sosyal ilişkiler ve hiyerarşinin çalışan tutumu üzerinde anlamlı (önemli) bir yordayıcı olduğu görülmektedir(p<0,01). Yenilikçi iklim ve olumsuz etkileşimin ise çalışan tutumu üzerinde anlamlı ( önemli) bir yordayıcı olmadığı görülmüştür(p>0,05).

Yönetime katılma, çalışan tutumu, akademik personel