Bu araştırmanın amacı çocuğu okul öncesi eğitim alan ebeveynlerin okul öncesi eğitimden beklentilerini incelemektir. Araştırma nitel araştırma desenlerinden durum çalışması esas alınarak yapılandırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim yılında Eskişehir ilinde bir ilkokul bünyesindeki okul öncesi eğitim kurumunda/anasınıfında çocukları eğitim gören, 59’u anne ve 48’i baba olmak üzere toplam 107 ebeveyn oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış, elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; ebeveynler çocuklarını okul öncesi eğitime gönderme nedenlerini çocuklarının sosyal-duygusal gelişiminin desteklenmesi, ilkokula hazır hale gelmesi gibi yedi farklı kategoride görüş bildirerek ifade etmiştir. Ebeveynlerin okul öncesi eğitimden beklentileri; çocuklarının gelişim alanlarının desteklenmesi, ilkokula hazır hale gelmesi gibi altı farklı kategoride, ebeveynlerin okul öncesi eğitimde yer verilmesini bekledikleri etkinliklere ilişkin ortak görüşleri; sosyal-kültürel, sanat gibi 13 farklı kategoride, ebeveynlerin okul öncesi öğretmenlerinden ortak beklentileri; olumlu kişilik özellikleri, destek-takip gibi yedi farklı kategoride, okul öncesi eğitime ilişkin yöneticilerden beklentileri güvenli-sağlıklı okul, eğitimde kalite gibi 11 farklı kategoride toplanmıştır. Araştırma bulgularına dayalı olarak; okul öncesi eğitimde mevcut programa ek olarak çocukların farklı gelişim alanlarını destekleyen etkinliklere yer verilmesi, okul öncesi öğretmenlerinin kişisel ve mesleki gelişimini destekleyici, okul öncesi eğitim basamağına uygun uygulamalı etkinliklerin yer aldığı atölye çalışmaları düzenlenmesi, okul öncesi eğitimin ücretsiz olması için gerekli düzenlemelerin yapılması, eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak için kaliteli okul öncesi eğitim etkinliklerine bütün çocukların erişiminin sağlanması, okul öncesi eğitim kurumlarında alan uzmanı olan öğretmenlerce yürütülecek sosyal-kültürel-sportif etkinliklere daha çok yer verilmesi ve çocukların bu etkinliklere ücretsiz erişimi sağlanması, okul bahçelerindeki oyun alanlarının genişletilebilmesi için gerekli bütçenin okullara gönderilmesi önerilerinde bulunulmuştur.

Okul öncesi eğitim, ebeveyn beklentileri, okul-aile işbirliği