Bu araştırmada, bilimsel araştırmalarda kullanılan korelasyon katsayısının değişkenler arasındaki ilişkinin gerçek ilişkisini temsil etme durumunun incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda nicel araştırma yaklaşımlarından korelasyonel araştırma modeli aracılığıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evreni 15 yaş grubu lise öğrencileri iken, örneklemi seçkisiz tabakalı örnekleme yöntemi ile seçilen 3 056 öğrenciden oluşmaktadır. Veri seti OECD tarafından gerçekleştirilen sosyal ve duygusal beceriler araştırmasından alınmıştır. Veri toplama araçları sosyal ve duygusal beceriler araştırmasında kullanılan 5 temel beceri ve 15 alt beceri setinden oluşmaktadır. Bu araştırma kapsamında aralarında en yüksek ilişki bulunan iki alt beceri seçilmiş daha sonra bu alt beceriler ile ortak ilişkiye sahip olan beceri seti belirlenmiştir. Veri analizinde betimsel istatistikler, ikili korelasyon ve kısmi korelasyon analizleri kullanılmıştır. Yapılan analizler neticesinde, sosyal ve duygusal becerilerinin birbirleri ile istatistiksel olarak ilişkili oldukları ve kısmi korelasyon değerlerinin ikili korelasyon değerlerine göre daha düşük oldukları tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlardan hareketle korelasyonel araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur.

Sosyal ve duygusal beceriler, ikili korelasyon, kısmi korelasyon, güvenirlik, geçerlik.