Eğitimin amacı insanın kendini toplumda var etmesine yardımcı olmaktır. Eğitimin amacına ulaşmak için kullanılacak yollardan biri de sanat eğitimidir. Okullarda verilen görsel sanatlar eğitimi de bu nedenle oldukça gerekli ve de çok önemlidir. Görsel sanatlar eğitiminde dersin amaçlarını en üst düzeyde gerçekleştirmek her öğretmenin görevidir. Bu doğrultuda araştırmada farklılaştırılmış öğretim ile görsel sanatlar eğitiminde kullanılan yöntemler karşılaştırılarak benzer ve farklı yönlerini ortaya koymak amaçlanmıştır. 2024-2025 Eğitim öğretim yılında diğer derslerin öğretim müfredatlarında uygulamaya başlanan, bir çatı kavram olarak öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik, bireyselleştirilmiş ve esnek bir yaklaşım olan farklılaştırılmış öğretim ve bilişsel, duyuşsal, düşünsel ve psikomotor etkinliklerle öğrenciye kendini ifade etmesine olanak sağlayıp çok yönlü estetik bir araç olan görsel sanatlar eğitim yöntemleri incelenmiştir (Artut, 2004). Alan yazında farklılaştırılmış eğitimin diğer derslerle ilgili birçok çalışma yapılmasına rağmen farklılaştırılmış görsel sanatlar eğitiminde yalnızca iki çalışma olması bu çalışmanın çıkış noktasını oluşturmuştur. Bu araştırmada veri toplama yöntemi olarak nitel araştırma teknikleri içerisinde yer alan doküman incelemesi yöntemi kullanılarak, literatür taramasına dayalı olarak karşılaştırma yapılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile değerlendirilmiştir. Çalışma kapsamında, literatürdeki bilimsel kaynaklardan elde edilen makale, tez ve kitaplar sistematik bir şekilde incelenmiştir. Araştırma sonucunda görsel sanatlar öğretim yöntemleri ile farklılaştırılmış öğretim yöntemleri bir arada sunulup; benzer ve farklı yönleri karşılaştırılmıştır. Farklılaştırılmış görsel sanatlar eğitiminin planlanması aşamasında öğretmenler için yapılan bu çalışmanın rehber niteliğinde olacağı umulmaktadır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında Farklılaştırılmış Öğretime verilen önemin Görsel Sanatlar Eğitimi için de ne kadar önemli ve gerekli olduğu ortaya konularak bu konu ile ilgili eğitim alanında farkındalık oluşturmak hedeflenmiştir.

Farklılaştırılmış öğretim, görsel sanatlar, eğitim, yöntem