Bilim tarihi, bilginin tarihsel süreçteki gelişimini ve toplumsal bağlamlarını anlamak için kritik bir disiplindir. Ancak, mevcut eğitim sistemlerinde bilim tarihinin genellikle sınırlı bir şekilde ele alındığı ve bu nedenle bilimin toplumsal ve tarihsel bağlamlarının öğrencilere aktarılamadığı gözlemlenmektedir. Bilim tarihi, soyut bir alan olarak algılanmakta ve sınıf içi uygulamalarda yeterince somutlaştırılamamaktadır. Bu durum, bilim tarihinin öğrenme süreçlerine entegrasyonunda önemli bir sorun oluşturmaktadır. Müzeler ve bilim merkezleri, bilim tarihini somutlaştırarak öğrenmeyi kolaylaştıran etkili bir araç olarak bu boşluğu doldurma potansiyeline sahiptir. Bu araştırma, bilim tarihinin eğitimde popülerleşmesini sağlamak için müzeler ve bilim merkezlerinin nasıl kullanılabileceğini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışma, bilim tarihi, müze ve bilim merkezleri odaklı literatürü analiz ederek bu üç alanın bir araya getirilmesiyle eğitime ve topluma katkı sağlanabileceğini öne sürmektedir. Araştırma, nitel bir yöntemle gerçekleştirilmiş; literatür taraması ve mevcut bilim merkezleri uygulamaları analiz edilmiştir. Türkiye ve dünyadan örnekler incelenmiş, Konya Bilim Merkezi, İslam Bilim ve Teknoloji Tarihi Müzesi gibi merkezlerin yanı sıra, Deutsches Museum ve Exploratorium gibi uluslararası örnekler ele alınmıştır. Bulgular, müzelerin ve bilim merkezlerinin bilim tarihini somutlaştırmada ve toplumsal farkındalık yaratmada etkili olduğunu göstermektedir. Bilim tarihi temalı etkinliklerin, öğrencilerin eleştirel düşünme, problem çözme ve tarihsel analiz becerilerini geliştirdiği saptanmıştır. Dijitalleşme ve sanal bilim merkezlerinin, bilim tarihini geniş kitlelere ulaştırmada önemli bir fırsat sunduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak, bilim tarihi, müzeler ve bilim merkezleri aracılığıyla eğitimde daha etkin bir şekilde kullanılabilir. Araştırma, bilim tarihinin eğitim müfredatlarına entegrasyonu, interaktif materyallerin geliştirilmesi ve toplumsal bilinçlendirme kampanyalarının artırılması gibi öneriler sunmaktadır. Bu çalışma, bilim tarihinin popülerleşmesine ve toplumla buluşturulmasına yönelik önemli bir katkı sunmayı hedeflemektedir.

Bilim tarihi, bilim merkezleri, müzeler, bilim tarihi öğretimi